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名师风采

渭城中学名师辑录之毛昌

发布时间:2021-04-20 17:23:33 来源:

无悔师坛二十载,待看桃李笑春风

专访渭城中学高级数学教师毛昌

  五颜六色的粉笔,智能化的触笔,那些被写满又被擦掉的数学公式,在无数的岁月里有毛老师倾注于心的期望和智慧的凝结。扩散的话筒不仅传达着一种声音,更是师生交流的一种默契。一个眼神一个会意的微笑,都是他发自内心的真诚,让无数枯燥的学习变得趣味十足。

(一)积极探索,忘我学习

  于西安文理学院数学系大学本科毕业的毛昌老师,用独特的教学方法和深入浅出的总结凝练,改变了很多学生不喜欢数学,或数学成绩很难提高的困境,让无数学生对数学产生浓厚的兴趣,从而提高了总体成绩。他执着于课本教研或多方求索,努力提高专业水准,其论文《立体几何中二面角的求法》获得“二等奖”;《数学在通讯技术中的应用》获“二等奖”。2005年首届咸阳市青年教师基本功大赛中获“二等奖”。带领学生参加全国奥数竞赛获得“三等奖”,并被评为“优秀辅导老师”。2019年参加渭城区“迎元旦教职工运动会”代表渭城中学获得团体“第三名”。他也时常被学校评为“优秀教师”等。

  毛老师从事教学以来,感受最深的就是教育要多学多练,只有依靠扎实的基本功,才能在查漏补缺中获得更多的知识。每个学生的情况不同,基础不同,对知识理解的能力亦有差距,因此他常常针对不同的学生,进行不同层次的辅导。对学困生进行“一对一”的精心辅导;对有提升空间的学生进行基础知识的训练;对有能力学好,却不愿意下苦功的学生着重提高学习的兴趣,变被动为主动,逐层推进,步步提高。在帮助学生的过程中,如遇到一题多解,他会练习学生做题的速度,以及多种解法的优势互补,让学生参与其中感受到通关的轻松,让数学的乐趣和博大深入内心,从而积极去学习,不断进步得到大家的赞可。如分离常数法、提函数、调函数等思想在解导数习题中的应用在高考中比较广泛,学生对有些函数问题,直接通过整体求导来研究十分困难,若使用分离函数法就化难为易,化繁为简,化不可能为可能。分离函数法的多种办法他熟练的教给了学生,学生逐渐感悟到其中的玄妙,乐在其中。

  记得在2018年参加省级培训会上,三原县一位60多岁的校长,在毛老师时常困惑的某一板块的教学观点和方法上,给出了相当科学和巧妙的解题思路和技巧,让毛老师深受启发。他一直对导数的教学不能独到的分析和领悟,认真听讲后他豁然开朗,懂得了其中的玄机并加以巩固,为很多学生在导数的领会上有很大的帮助。

(二)帮困助优,孜孜不倦

  在学生眼中,毛老师教学经验丰富,课堂形式活泼,师生互动性高,学生喜欢他。他在面对学生不懂的问题时,会耐心讲解答题思路,直至告诉学生多个解题方法后才肯罢休。对学生的任何提问都能热心解答。有一个学生,刚开始对数学不太感兴趣,压根不想紧跟课程节奏。老师让他回答问题,他总是敷衍了事,不以为然。毛老师明白他的心态后试图一步步改变他。有意无意提醒并点他名,让他从不适应到适应,从不屑到逐渐提起精神,有了适从。毛老师的教学风格和热烈的课堂气氛,让全班的学生都对数学充满着喜爱。他开始反思自己,逐渐融合参与喜欢学习的圈子内,或浅或深的迷恋上渐入佳境的感觉。原来自我突破和理解力的增强会让人上瘾,他是一个聪慧的人很快走上正轨。不到半年的时间,数学成绩从全班倒数十名提高到全班第一。天!这反差也太大了吧!这种天壤之别的感受和全班同学的刮目相看,让该同学感受到前所未有的冲击,他已经不满足120分的成绩,还想继续突破120分的分数,朝着150分挺近。在他回味上高一半年来数学学习的点滴时,感激于毛老师对他的重视,宽容和耐心,才使他对数学产生了浓厚的兴趣,掌握了学习的诀窍和答题思路。计算能力也开启了他智慧的大门。数学成绩的突破和进步,让他从浑浑噩噩到茅塞顿开的这一过程,有了对学习更深的认知。他中考时70多分的成绩,如今已提高50多分,毛老师看到了他能继续上升的空间,又加强了合理的指导和帮助,成就了许多诸如此类可以改变的学生。

  还有一个学生的学习能力不错,但基础薄弱,成绩时好时坏,最差的时候数学考过26分。毛老师对他坚持个性化的辅导和教育,最后考到了110分。这提升的幅度也太大了,学生们都夸赞毛老师太神奇了。该学生说自从毛老师给他带数学课后,他对数学学习开始产生了兴趣,高兴地说:原来数学学习也可以这么简单从容,突破解题的思路和拓宽知识的加速让他有种征服的快乐。毛老师给了他启蒙和开智,幡然醒悟。

  他常对学生说:学习数学要以立体几何解析几何为主体,考试的内容以基本知识着重于几何,代数为辅。只要牢牢抓住几何,在计算能力上多下功夫,成绩就会提高很快。他认为学生计算的快慢,准确率对分数的影响很大,因此有意训练学生这些基本能力。

(三)无悔于心,乐此不疲

  毛老师淡泊名利,积极乐观的为人处世也让学生们颇为欣赏。他对犯错的学生以包容;对愚钝的学生以耐心;对聪明的学生以严格。他讲学的方法和思路,在学生眼里就是秒杀网络大师的超级英雄。尽管各类大师层出不穷,学生依然爱上毛老师的课。数学这门枯燥的主课,在毛老师那里有了重新的定义和阐释。他总是先易后难;先大测后小测;先讲考试题再研究高考题。98%的学生都被他带动,对学习充满了热情。他上课时声音洪亮,学生说自己坐在最后一排,也是听得清清楚楚。他还喜欢将故事融合到数学中,将教学生活化让学生感知生活无处不数学,人类对数学的应用随处可见。

  不善言谈,在学生眼里的“数学王子”,是一个不折不扣的健身达人。他十分看重身体的健康,打球、跑步、游泳等,运动成为他教学之外的一大乐趣。而身为数学老师的敏锐,自然在投篮技巧和运动的时候,也多了很多常人不能掌握的本领,既不伤身体,又能很好的锻炼身体。在渭城区乒乓球比赛中荣获过“第二名”的他,在课间休息时间,时常被学生们簇拥着一起去打球或做引体向上,相互比赛相处鼓励,建立了深厚的师生之情。

  就是这样一个在学生眼里严肃认真,一丝不苟,和蔼可亲的老师,用专业、精心、热爱、坚持、无私给了学生广阔的学习空间和前进的动力,在未来的道路上不断收获惊喜和感动。但愿更多的学子在毛老师的帮助下,胸有成竹,乘风破浪,挑战高峰。

  有个学生是这样评价毛老师的:刚开始被您刚毅的面庞镇住了,总觉得您难以相处,但出乎预料,无论是讨论数学题目还是闲聊,您都让我们有一种如沐春风之感,言语里还常带一些新潮有趣的词汇,让大家学的津津有味,您看起来也乐在其中。“笔下惊风雨,“题”成泣鬼神。”您是出了名的严谨,考试的时候,我们答题,您也不闲着,每次分析试卷时,您都能写出一堆和参考答案不一样的解法,纵然大家听得头昏脑胀,留下印象的仍是占大多数。上课时一个细微的失误也能引发您的深思,不断改进完善的过程中,我们也渐渐学会在“自省”中发现、解决问题。您一定不知道,当您在黑板上奋笔疾书,将一串串难懂的公式细化分解时,窃窃私语的我们有多惊叹。

关于我们 /ABOUT US
咸阳渭城中学原名咸阳第四中学,始建于1955年,1987年更名为咸阳渭城中学,是一所省级标准化高中。2014年9月与咸阳八方中学合并,两校区占地面积37亩,建筑面积共计27212平方米。现有教学楼5幢,实验楼2幢,教学设施较完备,有教学班57个,在校学生3203人,教职工279人,专任教师225人,其中研究生学历32人,高级以上职称119人,特级教师6人,正高级职称2人。 建校六十余年来,一代又一代的渭中师生在渭城中学这块充满活力...

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