今日日期: RSS阅读 网站首页 加入收藏
当前位置:首页 > 教学教研 > 校本研修
校本研修

新课程视域下信息技术与化学教学深度融合的案例——咸阳渭城中学“课堂革命 陕西行动”第二阶段精彩教学片段系列3

发布时间:2021-10-26 08:50:58 来源:咸阳渭城中学

  教学精彩的延续,不仅在于教者的精彩演绎,更在于学者愉快的接受并参与其中。在我校举行的“课堂革命 陕西行动”第二轮全员参与、人人过关的公开课展示活动中,高一年级田亚娟老师的化学课《酸碱盐在水溶液中的电离》的公开课,从课件制作到信息技术的使用让人耳目一新,犹如打开了化学的新世界。
 


 

  本节课通过下雨报警器导入新课,利用现代信息技术---希沃展台展示下雨报警器的报警实验,将微小实验放大化,有利于学生观察到实验的具体操作和现象,对于教学有很好的借鉴意义。为了探究下雨报警器的反应原理,通过任务驱动,提出本节课的情景问题线。通过情景问题1引出活动线1---设计实验确定能够导电的物质。引导学生作出猜想,通过希沃展台展示实验,得出结论,培养学生实验探究的一般思路:猜想---探究---结论,培养科学探究与创新意识。通过情景问题2、3引出活动线2---NaCl溶液导电的原因。作出猜想,通过宏观现象,固体NaCl、NaCl溶液、熔融NaCl微观图片、微观动画、视频的展示运用类比迁移等方法得出结论。突破了本节课的重难点。从宏观、微观完成任务驱动一----认识电离。通过情景问题4引出任务驱动二-认识电解质。通过虚拟实验展示不同物质导电性,解决了教学中无法完成实验的困难。从宏观、微观解释两个角度完成任务驱动二---认识电解质。通过情景问题5引出活动3---如何进行符号表征。通过微观分析引入符号表征---电离方程式。引导学生自主建构宏观辨识、微观探析、符号表征的模型,培养宏微结合的辩证关系,模型建构与认知素养。在学以致用活动1中,学生通过自主学习、合作探究快速完成任务,并通过希沃展台展示。教师在希沃白板上通过拍照保存、及时进行纠正和讲解,大大节省了时间,提高了教学质量,保存的照片作为生成性的资料可供学生课后复习使用。在学以致用活动2中,学生运用所学知识解释湿手触电的原理,感知“化学来源于生活,生活中处处有化学”,体会化学学科的重要性。

 


 

  听课的老师们一致觉得新课程视域下的课堂教学,学生能够自主地参与知识的获取与建构过程,通过发现问题、提出问题、讨论交流、解决问题。真正落实教、学、评一体化。本节课教学理念先进,教学设计新颖,能够很好辅助于信息技术的使用,极大地调动了学生学习的兴趣,是一节成功地将信息技术与化学教学深度融合的创新教学实践课堂,具有很好的借鉴意义。

 


 

  最后校长助理王青岗老师点评:本节课的亮点很多,最具特色的是信息技术手段的使用和教学设计的新颖。能够设计任务型教学,通过教学任务将教学内容内化,并辅助于信息技术,调动学生学习的积极性。他建议所有教师为实现立德树人、回归教育本真的育人理念,以及融合信息技术课堂增效、学生课后减负的目标而不断探索前进。

关于我们 /ABOUT US
咸阳渭城中学原名咸阳第四中学,始建于1955年,1987年更名为咸阳渭城中学,是一所省级标准化高中。2014年9月与咸阳八方中学合并,两校区占地面积37亩,建筑面积共计27212平方米。现有教学楼5幢,实验楼2幢,教学设施较完备,有教学班57个,在校学生3203人,教职工279人,专任教师225人,其中研究生学历32人,高级以上职称119人,特级教师6人,正高级职称2人。 建校六十余年来,一代又一代的渭中师生在渭城中学这块充满活力...

常用链接:

微信平台

尚怀奇名校长工作室

Baidu
map