渭城中学名师辑录之房春侠

发布时间：2021-11-26 17:40:10 来源：

凝思聚力教中学，臻于至善育英才

——专访渭城中学高级英语教师房春侠
 

　　聪慧敏锐，知性优雅的她谈吐非凡，用独特的洞察力和行动力，阐释了人民教师的含义。她用真知灼见，金子般耀眼的心，征服了学生和身边的人。在追求进步的道路上，她怀有一颗感恩的心，努力做最好的自己，更愿意分享更多的经验以年轻同仁，共同维护良好的教育环境。

　　1998年毕业，拥有陕西师范大学研究生学历的房春侠教师， 2001年入职咸阳渭城中学，现为中教高级英语教师;陕西省省级名师(培养对象)、省级学科带头人、省级教学能手;全国教师基本功大赛“一等奖”;国家级优质课“一等奖”获得者;陕西省高考优秀报告专家;陕西省、市“名师大篷车”专家;陕师大硕士研究生导师;咸阳市骨干教师培训专家;省市区三级名师工作室主持人，参与主讲全国各地多场公开课和专题报告会、参与两次省级高考专题报告会;出版个人专著《破解高考新题型之语法填空》，参编教辅用书《核心素养下的微型课研究》《高考总复习-英语听力训练》等四册，完成省、市、区级课题十多个，在国家、省级多个杂志报刊上发表论文几十篇。
 

一、从内心焕发，外力助行

　　房老师刚来学校的时候，众多教师执着坚守，业专于精，无私奉献和样样精通的职业素养，深深震撼着她。她的师傅高军老师从生活和工作上无微不至的关怀她;刘静珍、程秀娥等老师不吝赐教，让她得以收获积累，奋发进取。这些德高望重、教学经验丰富的老教师令她敬佩和崇敬。正是这种状态和氛围，不断鞭策和激励着她快速成长，在这样良好的育人环境中，她不断汲取营养，提高自己的水平。在众多优秀老教师们的影响和帮助下，房老师通过认真听课、细致备课、教学设计和参与教研等教学实践逐渐成长起来，形成了具有独特教授特色和自我风格的教学体系，深受学生喜爱和同行认可。她越发努力，沉着冷静，在教学教研等诸多方面不断获得骄人的业绩，被学校列为高层次人才重点培养。但她时刻清醒和自知，不骄不躁，在众多领域延展和深入，逐渐成为众人眼中的名师。
 

二、为爱的维度，爱的使命

　　房老师说她从小就想当一名教师，她一直为自己是一名人民教师而感到幸福。她喜欢站在三尺讲台时的神圣和满足感，即便全身各种酸痛，一站在课堂就让她精神焕发、活力四射，她说教学互动有包治百病的奇效。为什么她能如此积极而阳光，那是因为内心有爱的缘故，爱让这个世界充满了温暖和色彩。因此，她爱单位、爱岗位、爱教育、爱学生，在不断付出爱和得到爱中体会到包容、理解、尊重，深深领会到人与人之间的信任和帮助。正因为爱的通透，爱的深沉，她的精神世界充满阳光，她的人生画卷多姿多彩。

　　首先，爱自己的单位，爱自己岗位，是沃土成就了参天大树，给了树苗茁壮成长的机会，学校便是她成长的沃土，精神支柱和依靠。正是学校领导的器重和支持，对人才的珍惜给了她展示的机会，让她在不同的舞台上演绎自己。她说自己每踏步向前，后面都有学校领导们的支持与厚爱，众多老师的鼓励和帮助，没有学校这方沃土，她很难成就今天，拥有这样的成绩和成长。

　　其次，爱学习，爱钻研，爱思考。她说学历代表过去，学习的能力代表将来。学历不能代表自己的安稳和进步，年轻人精力旺盛，学习力特别强，一定要利用各种空闲时间学习。环境在改变，当你在睡觉的时候，别人在学习，在进步，只有继续努力，才会立于不败之地。当你决定改变的时候，随时都不晚。教育要求教师要有想法、有行动、有思考。因为，长期的教学，给了教师无限成长的机会。在教学过程中，那些感动的、愤怒的、顺利的、尴尬的、愉快的、不悦的，都要反思复盘，总结是自己经验不足的问题还是教学习惯、传输方式出了问题。唯有认清自己，发现差距，不断学习，补齐短板，提高能力，才能更好的应对诸多问题。
 

三、有国际视野，超前意识

　　房老师喜欢钻研教材的同时，还喜欢关注时政消息。她说不能只埋头看书，要多抬头望远。21世纪的教师要拥有国际的视野，跨文化意识，与时俱进，与时偕行，在发展中改变自己，影响学生。只有懂得更先进的传输路径和方法，才会更好的将我国优秀的文化传输出去，让学生了解我国的文化，了解世界的进步，也让学生通过了解世界而懂得建设自己的国家。教师的这项超前意识，为搭建一个中外探究和沟通的桥梁，对现在亦或未来，均是为了学生成长，缩短认知的有效途径。教师教导学生要了解国家、国际，要把对书本的知识拓展到更高的层面上，关注国家与个人命运的共同体。国家教育的根本不只在于培养人应试或教条式踏步，而要在一定的高度去认识教育，通过自我的成才契合国家的发展。
 

四、能互相学习，彼此借鉴

　　从经验丰富的教师身上获取宝贵的观点，对任何一个教师的成长都非常有用，可以少走弯路，节省更多时间。每个人的成长背景、教育经历和生活环境不同，老教师绝不能墨守成规，更懂得认同和创新。看到并认同年轻教师思维敏捷、灵活多样的特质，认可他们能以全新的角度和视野看待问题。

　　同时，老师也要向学生学习。年少的学生，他们对世界的认知和探索，远超于前一辈人相同年龄阶段。在这个万物互联的时代，学生的学、问也挑战老师的授课方式。比如，人教版必修二琥珀屋的学习中，背景知识涉及“普鲁士为什么把如此珍贵的琥珀屋送给俄国呢?俄国为什么回赠55人组成的部队呢?”一位喜欢历史的学生，课堂上立即解释，但是他自己不太满意，补充说“老师，我说的不太完整，我晚上回家再翻翻资料，明天课堂上讲”，第二天，他为全班系统而深入的讲解了普鲁士的军事国力，国王威廉一世的兴趣爱好，琥珀屋的前世今生，琥珀屋流落何处的几个传说。他的博学让同学们惊叹不已，他求学求真的态度更让大家佩服，这也是促使老师不断进步的动力。

五、善积累经验，水到渠成

　　房老师注重日常积累，有着水滴穿石的毅力和耐心，坚持记录日常教育心得和撰写学习笔记，正是这些厚厚的笔记成为了自己发表论文和撰写书籍的宝贵资料。她说，只是喜欢思考、喜欢记录，一点一滴，日积月累，也便顺理成章的拥有了自己的教学成果。因此，她分享说，教师除了课堂反思外，还要多动笔，把喜与乐、愁与甜等教学故事，管理学生的心得和体会都书写记载下来，积少成多，出书或演讲，发表论文或写材料自然水到渠成。

　　房老师说，每每看到年轻的教师初来学校不断努力适应和尝试创新，她便想到了自己成长的艰辛和经历，她始终坚信青出于蓝而胜于蓝，就像当年很多老教师对她真心的期望一样。在感恩节到来之际，感恩身边人的帮助，感恩学生和家长的信任，感恩给予她力量的人们!作为学校名师工作室的领军人，房老师依然不用扬鞭自奋蹄，积极发挥引领带头的作用，带动更多年轻教师，为推进高中英语教育改革，奋力迎接新高考，打造“渭城中学”名校品牌，作出自己新的更大贡献。